The field of Jungian psychology has been growing steadily over the last twenty years and awareness is increasing of its relevance to the predicaments of modern life. Jung appeals not only to professionals who are looking for a more humane and creative way of working with their clients, but also to academics in an increasingly wide range of disciplines. This handbook is unique i...(展开全部)

雷诺斯.K.帕帕多普洛斯，哲学博士，埃塞克斯大学分析心理学教授，密德萨斯大学客座教授，英国心理学会（BPS）副会士，分析心理学家独立团体（IGAP）训练分析师，塔维斯托克诊所临床心理咨询师和训练系统家庭治疗师，《收获：国际荣格研究杂志》（Harvest: International Journal for Jungian Studies）编辑，国际分析心理学会（IAAP）学术委员会第一任主席，国际荣格研究学会（IAJS）创始成员。所出版作品的主题包括分析心理学、家庭治疗、临床心理学和难民问题研究。作为联合国和其他组织的顾问，他为世界许多地方政治暴力的幸存者提供帮助。

雷诺斯.K.帕帕多普洛斯，哲学博士，埃塞克斯大学分析心理学教授，密德萨斯大学客座教授，英国心理学会（BPS）副会士，分析心理学家独立团体（IGAP）训练分析师，塔维斯托克诊所临床心理咨询师和训练系统家庭治疗师，《收获：国际荣格研究杂志》（Harvest: International Journal for Jungian Studies）编辑，国际分析心理学会（IAAP）学术委员会第一任主席，国际荣格研究学会（IAJS）创始成员。所出版作品的主题包括分析心理学、家庭治疗、临床心理学和难民问题研究。作为联合国和其他组织的顾问，他为世界许多地方政治暴力的幸存者提供帮助。

The field of Jungian psychology has been growing steadily over the last twenty years and awareness is increasing of its relevance to the predicaments of modern life. Jung appeals not only to professionals who are looking for a more humane and creative way of working with their clients, but also to academics in an increasingly wide range of disciplines. This handbook is unique i...(展开全部)

作者簡介 詹姆斯．霍爾博士 （James A. Hall, M.D. ） 在蘇黎世榮格分析學會、德州大學接受過專業訓練。目前是達拉斯西南醫學院精神醫學系的臨床助理教授，並在當地以精神科醫師與榮格學派分析師的身份執業。另著有《夢的臨床運用》以及《臨床上的催眠：原理與應用》。 譯者簡介 廖婉如 看榮格說夢，令人安心，夢再怎麼詭怪，都嚇唬不了他。他悠哉地說，夢守護著我們。從此我只管呼嚕睡去。 紐約大學教育心理學碩士畢，現為自由譯者。

罗伯特• 斯莱文（Robert E. Slavin）是美国约翰• 霍普金斯大学教育研究与改革中心主任、英国约克大学有效教育研究中心主任以及“让所有人都成功”基金会主席。 他于1975 年在约翰• 霍普金斯大学获社会关系学博士学位，迄今撰写了200 余篇关于合作学习、能力分组、学校和班级组织、废除种族歧视、纳入主流、研究评论以及实证改革等方面的论文和书中章节。斯莱文博士的著作（包括与他人合著）多达20 部，包括《合作学习》《学校和班级组织》《针对高危学生的有效方案》《预防早期的学业失败》《200万儿童：让所有人都成功》《拉丁裔学生的有效项目》《问责制时代的教育研究》。 1985 年，斯莱文博士因应用项目研究而荣获了美国教育研究会（AERA）颁发的雷蒙德• 卡特尔早期职业奖；1988 年，他在美国教育研究会主办的学术期刊上获得了帕尔默• 约翰逊最佳论文奖...(展开全部)

罗伯特• 斯莱文（Robert E. Slavin）是美国约翰• 霍普金斯大学教育研究与改革中心主任、英国约克大学有效教育研究中心主任以及“让所有人都成功”基金会主席。 他于1975 年在约翰• 霍普金斯大学获社会关系学博士学位，迄今撰写了200 余篇关于合作学习、能力分组、学校和班级组织、废除种族歧视、纳入主流、研究评论以及实证改革等方面的论文和书中章节。斯莱文博士的著作（包括与他人合著）多达20 部，包括《合作学习》《学校和班级组织》《针对高危学生的有效方案》《预防早期的学业失败》《200万儿童：让所有人都成功》《拉丁裔学生的有效项目》《问责制时代的教育研究》。 1985 年，斯莱文博士因应用项目研究而荣获了美国教育研究会（AERA）颁发的雷蒙德• 卡特尔早期职业奖；1988 年，他在美国教育研究会主办的学术期刊上获得了帕尔默• 约翰逊最佳论文奖...(展开全部)

This important new book develops a new concept of autonomy. The notion of autonomy has emerged as central to contemporary moral and political philosophy, particularly in the area of applied ethics. professor Dworkin examines the nature and value of autonomy and uses the concept to analyse various practical moral issues such as proxy consent in the medical context, paternalism, ...(展开全部)